Пояснительная записка > Учебно-методический план и содержание учебного курса требования к уровню подготовки учащихся
СодержаниеПояснительная записка
Цели и задачи курса
Требования к уровню подготовки учащихся
взаимовлияния всех компонентов природы. 3. Определять: - стороны горизонта на местности (ориентироваться)
осадочные и магматические горные породы; - направление ветра. 4.Описывать: - географические объекты. 5. Объяснять
Учебно-методический план и содержание учебного курса
Тема урока
Самостоятельная и практическая деятельность учащихся
Топографический диктант.
Пр. р. №2 «Определение направлений на карте, определение географических координат».
Тема 4. История открытия и освоения Земли (2 часа)
П.р. №3 «Нанесение на контурную карту элементов мирового океана».
Тема 7. Рельеф Земли (3 часа).
П.р.№5 «Обозначение на к/к названных объектов рельефа».
Пр.р.№6 «Определение ГП крупных форм рельефа (по выбору)».
Тема 9. Вода – кровеносная система Земли (4 часа).
В к/к отметить крупные реки и озёра мира
П.р. №7 «Определение географического положения рек Хуанхе или Нил»
Требования к уровню подготовки учащихся.
Географическая номенклатура: Материки: Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида.
Острова: Гренландия, Мадагаскар, Новая Зеландия, Новая Гвинея, Огненная Земля, Японские, Исландия.
Заливы: Мексиканский, Бенгальский, Персидский, Гвинейский.
Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Великая Китайская, Великие равнины, Центральные равнины.
Горные системы: Гималаи, Кордильеры, Анды, Альпы, Кавказ, Урал, Скандинавские, Аппалачи.
Моря: Средиземное, Черное, Балтийское, Баренцево, Красное, Охотское, Японское, Карибское.
Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи, Конго, Енисей, Волга, Лена, Обь, Дунай, Амур, Инд, Ганг, Хуанхэ, Янцзы.
Критерии оценки презентаций PowerPoint
Необходимый минимум
Необходимый минимум
Необходимый минимум
Критерии оценки сообщения
