В. С. Кформированию представлений о механизмах процесса идентификации в общении / Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга тезисы

Вид материала

Тезисы

Подобный материал:

• Титут психологии и акмеологии теоретические и прикладные проблемы акмеологии санкт-Петербург, 2309.77kb.
• Xiii актуальные проблемы дошкольного образования, 628.74kb.
• Тема 1 Понятие психологии общения, 208.48kb.
• Наркомания переводится с греческого языка как безумие, страсть, влечение, 30.97kb.
• Которые проникают друг в друга и при определенных условиях могут превращаться друг, 1375.55kb.
• Которые проникают друг в друга и при определенных условиях могут превращаться друг, 1375.49kb.
• 1-5 сентября 2010 года в Подмосковье состоялась Вторая Конференция молодых ученых «Теоретические, 31.96kb.
• Г. М. "Социальная психология", 22863.6kb.
• Человек среди людей взаимоотношения между людьми, 7.84kb.
• Е. Н. Игнатова, Л. В. Куликов, М. А. Розанова, 151.16kb.

КОНФЕРЕНЦИИ


1975

1. Собкин В.С. К формированию представлений о механизмах процесса идентификации в общении / Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга (тезисы докладов). — Краснодар, 1975. С. 55-57.
   
2. Собкин В.С. К проблеме исследования текста пьесы / Материалы Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. — М., 1975, ч.2. С. 139-141.
   

1977

3. Собкин В.С. О формировании личности в детском театральном коллективе / Проблемы совершенствования коммунистического воспитания в свете решений ХХV съезда КПСС. — М., 1977. С. 35-36.
   
4. Психологические аспекты вопроса о моделировании смыслового поля партнера по общению / Национальная культура и общение. (Материалы конференции). — М., 1977. С. 69-71.
   

1978

5. Собкин В.С. К проблеме смыслового наполнения текста / Тезисы VI Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. — М., 1978. С. 176-178.
   
6. Собкин В.С. Некоторые характеристики субъекта деятельности общения / Психология возрастных коллективов. (Тезисы докладов к Всесоюзному симпозиуму 27-29 сентября 1978г., г. Кострома). — М., 1978. С. 162-163.
   

1979

7. Собкин В.С. Некоторые психологические аспекты моделирования партнера по общению / Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга (в семье, школе, производственных коллективах). — М., 1979. С. 30-31.
   
8. Собкин В.С. Система ценностных ориентаций в художественной культуре у старшеклассников / Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. (Тезисы докладов). — М., 1979. С. 170-177.
   

1981

9. Собкин В.С. Опыт построения обобщенного показателя литературного развития старшеклассников / Художественная литература в идейном и нравственно-эстетическом воспитании школьников. (Тезисы докладов и сообщений Всесоюзной научно-практической конференции, г. Калининград, ноябрь 1981 г.). — М., 1981. С. 49-54.
   
10. Собкин В.С. К исследованию поэтики текстов Л.С. Выготского / Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология. — М., 1981. С. 143-145.
    

1982

11. Собкин В.С. Уровни литературного развития и интерес к музыке у старшеклассников / Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. (Сборник тезисов VI научной конференции, апрель 1982 г.). — М., 1982. С. 56-58.
    

1984

12. Собкин В.С. Рефлексивные механизмы в художественной культуре и вопросы художественного воспитания / Рефлексия в науке и обучении. (Тезисы докладов и сообщений к научно-методической конференции 12-14 ноября 1984 г.). — Новосибирск, 1984. С. 237-240.
    

1985

13. Собкин В.С., Шмелев А.Г. Сценическое перевоплощение как экспериментальная модель семантической перестройки "Я - образа" в группе / Экспериментальные методы исследования личности в коллективе. (Тезисы конференции). — Даугавпилс, 1985, ч.1. С. 79-81.
    
14. Собкин В.С. К исследованию механизмов смыслообразования при порождении художественных текстов / Материалы VII Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. (Тезисы докладов). — М., 1985. С. 129-131.
    

1986

15. Баженова Л.М., Собкин В.С., Шариков А.Г. Социально-психологические проблемы координации телевидения и школы / Актуальные проблемы социальной психологии. Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии. — Кострома, 1986, ч.1. С. 90-91.
    

1989

16. Собкин В.С. Исследование идентификации с киноперсонажами в младшем школьном возрасте / Проблемы возрастной психологии. Тезисы докладов к VП съезду Общества психологов СССР. — М., 1989. С. 101-102.
    
17. De school in de Sovjet-Unie in de fase van de perestrojka (op basis van qeqevens uit sociologisch onderzoek) Seminar Onderwijs - ontwikkelingen in de USSR. Utrecht, 10 november 1989.
    

1990

18. "School year 2020" IMTEC Conferense — 4-8 September 1990, Oxford, England.
    

1991

19. AERA (American Educational Research Association) — 1991. Chicago, Illinois, April 3-7, 1991.
    
20. The Unated States and the Soviet Union: Educational Innovation and Reform, Miami, Florida, U.S.A., April 7-11, 1991.
    
21. "Реформа образования в России". Международная конференция, 6-14 сентября 1991 года, Сочи.
    

1992

22. "Чтение в современном мире: опыт прошлого, взгляд в будущее". 1-й общенациональный конгресс по чтению, 18-21 августа 1992 г., Москва.
    

1993

23. "Философия образования в меняющемся мире для ХХI века" — 6-9 июля 1993, Москва.
    

1994

24. "Л.С. Выготский и школа". Первая международная конференция, 10-14 января 1994 года, Москва.
    
25. AERA (American Educational Research Association) — 1994. New Orlean, Louisiana, April 4-8, 1994.
    
26. Международная конференция: "Лев Семенович Выготский и современные науки о человеке". Москва, 5-8 сентября 1994 года. Доклады: "Психология искусства Выготского и экспериментальная психология"; "Социальная ситуация развития в работах Л.С. Выготского".
    
27. Международная конференция РАО "Ценности в образовании". 19-22 сентября 1994 года. Доклад: "Ценностные ориентации современных старшеклассников: межкультурный анализ".
    

1995

28. Четвертая международная конференция "Проблемы еврейского образования", 18-23 января 1995 г, Санкт-Петербург.
    
29. Всероссийская научно-практическая конференция "Конституция и образование", 7-8 декабря 1995 г., Москва.
    
30. Международная конференция "Социальные отношения и социальная политика в условиях рыночной экономики: Россия и мировой опыт". — Москва, 25-27 сентября 1995.
    

1996

31. Пятая международная конференция "Проблемы еврейского образования", 28-31 января 1996 г, Санкт-Петербург. Доклад: "Образ учителя и ученика в еврейской школе: идеал и реальность".
    
32. AERA (American Educational Research Association) — New York, April 8-12, 1996.
    
33. Дети. Книга. Библиотека. Международная конференция, г. Иваново, 19-22 сентября 1996.
    
34. Культурно-исторический подход: развитие гуманитарных наук и образования" (21-24 октября 1996 г.) Доклад: "Подросток и общество".
    

1997

35. VI Международная конференция "Проблемы еврейского образования" (Санкт-Петербург, 26.01.97 - 29.01.97).
    
36. 4 th Annual International Conference on Jewish Stadies. February, 4-6, 1997. — Cognitive and Structural Aspects of the Me-Concept among Jewish Teenagers.
    
37. "Толерантность   преддверие мира" Конференция 4-5 марта 1997. ЮНЕСКО, Фонд "За выживание и развитие человечества", Международный центр общечеловеческих ценностей, Российская академия естественных наук. (Доклад: Подросток и толерантность).
    
38. Международная научно-практическая конференция "Воспитание и развитие личности" (13-14 мая 1997).
    
39. Вторая международная конференция "На пороге ХХI века: образование и культура" (23-27 июня 1997 года).
    
40. Педагогика развития: Проблемы современного детства и задачи школы. 3-я научно-практическая конференция. Красноярск, 23-26 апреля 1997.
    
41. Childhood in a Changing Society. 7th European Conference on the Quolity of Early Childhood Education. 3-6 September 1977, Munich, Germany.
    

После диссертации:


1998

42. Пятая Международная ежегодная конференция по иудаике. 3-5 февраля 1998 г. Доклад: Становление еврейской идентичности в подростковом возрасте.
    
43. II-е Эльконинские чтения. 2-3 марта 1998 г. Доклад: Социология дошкольного воспитания.
    
44. Аnnual Meeting of Comparativ and International Education Society (CIES). Buffallo. NY — March 18-22, 1998.
    
45. Педагогика развития: проблема образовательных результатов (эффектов). V Всероссийская научно-практическая конференция. Красноярск. 23-25 апреля 1998. Доклад "Школа и политика".
    
46. Семинар по вопросам интеграции тематики полового воспитаия в предметы базисного учебного плана. 20-22 мая 1998 г., Москва, Минобразования России.
    
47. Круглый стол ж. "Вопросы философии" — 13 мая 1998 г.
    
48. VII Международная конференция по еврейскому образованию. 7-9 июля 1998, С.-Петербург (доклад: "Социология еврейского дошкольного воспитания").
    
49. ISSBD, XVth Biennial Meetings — Berne, Switzerland, 1-5 07.1998.
    
50. Иерусалимский Унивеситет (Израиль). Лекция: Формирование национальной идентичности еврейского подростка в России (10 декабря, 1998).
    
51. Научно-практическая конференция "Психолого-педагогическая и социальная поддержка детей и молодежи "группы риска": состояние, проблемы, перспективы" — Тверь, 18 декабря 1998 г. (пленарный доклад: "Российский подросток 90-х: движение в зону риска").
    

1999

52. Круглый стол: "О проблематике детской и молодежной субкультуры в исследованиях Отделения образования и культуры РАО" (21 января 1999).
    
53. Конференция "Л.И. Божович и современная психология развития", 26-27 января 1999, Москва. (Доклад "Ценностные ориентации современного подростка").
    
54. Шестая Ежегодная Международная Междисциплинарная конференция по иудаике. 1-3 февраля 1999, Москва (пленарный доклад: "Национальное самосознание еврейского подростка в России").
    
55. VI Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: Содержание образования как проблема" — Красноярск 28-30 апреля 1999. Доклад "Подросток 90-х: в школе и на улице".
    
56. I Международные академические чтения "Реформирование системы образования на рубеже тысячелетий", 16-17 сентября 1999. — Министесрство образования Республики Беларусь, Белорусская академия образования, Российская академия образования. Минск, 1999.
    
57. ХХ международный конгресс "Семья на пороге тысячелетия" — 6-9 сентября 1999, Москва.
    
58. "Интеграция науки и практики в образовании" — 30 августа 1999, РАО, Москва.
    
59. 1-я Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы формирования здорового образа жизни и профилактики наркозависимости подростков и молодежи" — 28-30 сентября 1999 г., Москва.
    
60. Международная психологическая конференция "Психическое развитие в онтогенезе: закономерности и возможные периодизации" — 19-22 октября 1999 г., Москва.
    
61. International Conference "Personal Absorption" (ICPA) — 2-5 November, 1999, Herzliya (Israel).
    

2000

62. Международная конференция "Еврейская цивилизация Восточной и Центральной Европы" — 24-26 января 2000 г., Минск (Отношение населения РФ к межнацимональным проблемам).
    
63. Седьмая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике — 31 января - 2 февраля 2000 г., Королев.
    
64. Педагогика развития: соотношение учения и обучения. VII Всероссийская научно-практическая крнференция. Красноярск 26-28 апреля 2000 г. (Доклад: Образование и новая информационная среда).
    
65. International Conference on Post-Soviet Youth: A comporative Study. Coference Abstracts. — Jerusalem, 23-25 May 2000. (Доклад: The Formation of National Identity and the Formation of Value Orientations among Jewish Teenagers in Russia ).
    
66. New Direction in Research: Education, Teacher Education and Social Justice — 3-4 June 2000, Umea (Swiden). (Доклад: Education and the Problem of Social Justice).
    
67. Newcomer Integration in Plural Societiee the Case of Russian-speaking Emigres, Beer-Sheva, Izrael, September, 19-21.
    
68. Первый Всероссийский социологический конгресс "Общество и социология: новые реалии и новые идеи" — СПб, 27-30 сентября 2000. (Доклад: Инфомационная среда и проблемы социализации подростков).
    
69. Первые ноябрьские чтения посвяшенные памяти Л.С. Выготского "Проблемы психологии развития человека в контексте культурно-исторического подхода", 15-17 ноября 2000, Москва (вечерняя лекция "Педология подростка" Л.С. Выготского и современный старшеклассник в Россиии").
    
70. Международная конференция "Молодая Россия перед лицом глобальных вызовов", Москва, 18-19 ноября 2000.
    
71. Круглый стол "Проблемы взаимодействия педагогики и психологии", РАО, 27-28 ноября 2000, Москва.
    

2001

72. Восьмая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике — 30 января - 1 февраля 2001 г., Королев.
    
73. Международная теоретико-методологическая конференция "Социальный статус и имедж гуманитарной интеллигенции: иллюзии и реальность" — Москва, 12 марта 2001.
    
74. Всероссийская научно-практическая конференция "Концептуальные подходы к обеспечению прав ребенка на региональном уровне" — Волгоград, 20-21 марта 2001.
    
75. Restructuring the Governing Patterns of the Child, Education and the Welfer State. Conference at Kallan Spa, Norsjo, May 18-20 2001, (Swiden, Umea).
    
76. IV-я Ежегодная Конференция Консорциума Партнерство Ради Мира "Построение стратегического сообщества через образование и науку" — 25-27 июня 2001, Москва. (Доклад: Социально-психологические особенности компьютерной игры старшеклассника - совм. с Ю.М.Евстигнеевой).
    
77. UNESCO Research Seminar "Ethical, Psychological, Societal and Legal Problems of Application of Information and Communication Technologies (ICTs) in Education" 13-14 July 2001, IITE, Moscow.
    
78. The Thirteenth World Congress of Jewish Studies. 12.8.2001 - 17.8.2001, Jerusalem (The Jewish Kindergarten in Russia: Problems, Conflicts and Perspectives).
    
79. "Толерантность   норма жизни в мире разнообразия" — научная конференция, Москва, 26-28 октября 2001.
    
80. Становление информационного общества в России: философские, политические и социокультурные проблемы. Регионалтьная межвузовская научная конференция. Москва, 15-16 ноября 2001 г.
    

2002

81. Девятая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Королев, 2002 (руководство секцией Социология. Демография. Психология).
    
82. IХ Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: ключевые компетенции и их становление", 25-27 апреля 2002 г., г. Красноярск.
    
83. International Conference on Jewish Demography, Jerusalem, November 30 - December 3.
    
84. Социальное функционирование искусства. Москва 25-26 ноября 2002.
    

2003

85. Деcятая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Москва, 2003 (руководство секцией Социология. Демография. Психология).
    
86. Социальное конструирование гражданского общества: от парадигмы конфликта   к парадигме толерантности. Всероссийская конференция, 8-10 февраля 2003 г.
    
87. Х Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: становление компетенции и результаты образования в различных подходах", 24-26 апреля 2003 г., г. Красноярск.
    
88. Международная конференция "Будущее молодежи России", Москва, 23-24 мая 2003 г.
    
89. Теория деятельности: фундаментальная наука и социальная практика (к 100-летию А.Н. Леонтьева) 28-30 мая 2003 г. — Значение деятельностного подхода А.Н. Леонтьева для социологии образования.
    

2004

90. Одиннадцатая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Королев, 3-5 февраля 2004 (руководство секцией Социология. Демография. Психология).
    
91. Всероссийская научная конференция "Человек как субъект дейспространства" — Москва, 22-23 сентября 2004.
    
92. Двенадцатая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Москва, 1-3 февраля 2004 (руководство секцией: Еврейское национальное самосознание. Социология. Демография. Психология).
    

2005

93. Проблема смысла в науках о человеке. Международная конференция к 100-летию Виктора Франкла (доклад "Значение Юмора в логотерапии Франкла и восприятие еврейских анекдотов") рук. секцией, Москва 2005.
    

2006

94. Х Международная конференция по психологии и педагогике чтения "Ребенок и взрослый в мире речевой деятельности" Москва 20-21 января 2006 года (доклад "Подросток и чтение").
    
95. Тринадцатая Ежегодная Международная Конференция по Иудаике. Москва 31 января - 2 февраля 2006 (рук. секцией Еврейское национальное самосознание. Социология. Демография.).
    
96. Всероссийская научно-практическая конференция "Инновационное среднее образование в России: сущность и перспективы" Санкт-Петербург, 15-16 марта 2006.
    
97. Всероссийская научно-практическая конференция "Формирование профессиональной педагогической компетентности как ресурс развития образовательного пространства в наукограде" (пленарный доклад "Развитие образования и социальные изменения"). — Северск, 28-29.03.2006.
    
98. ХIII Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: юношеский возраст   вершина детства и/или начало взрослости", 19-21 апреля 2006 г., г. Красноярск (доклад: "Подростковый возраст: динамика социокультурных трансформаций").
    
99. VIII Congress European Association For Jewish Studies. Moscow, Russia. July 23. 27, 2006 (Peculiarities of Socialization of the Jewish Teenagers in Russia).
    
100. Международная конференция «Культурно-историческая психология: современное состояние и перспективы». Москва 3 – 4 октября 2006 (доклад «Психологические особенности восприятия фильма»).
     
101. VII Международные чтения памяти Л.С. Выготского «Перспективы развития культурно-исторической теории» (к 110-летию со дня рождения Л.С. Выготского), Москва, РГГУ, 14-17 ноября (доклад «Современный подросток: социокультурная и психологическая перспектива»).
     
102. Вторая международная научно-практическая конференция «Психологическая работа в еврейской общине: состояние и перспективы». 28 - 30 ноября, 2006 (председатель конференции, доклад «Особенности социализации еврейского подростка»).
     
103. III Национальная научно-практическая конференция Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты — 12-14 декабря 2006 г. (руководство секцией «Подростковая субкультура: динамика социокультурных трансформаций»; участие в круглом столе «Социальное служение молодежи в условиях рисков современного общества»).
     

2007

104. Четырнадцатая Ежегодная Международная Конференция по Иудаике. Москва 30 января - 1 февраля 2007 (рук. секцией Еврейское национальное самосознание. Социология. Демография.).
     
105. XIV Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: институциональные переходы в сфере образования». Красноярск. 17 – 19 апреля 2007 г. (доклад «Отношение к образованию: переход от школы к вузу»).
     
106. Научно-практическая конференция: «Роль службы практической психологии учреждений профессионального образования в реализации Стратегии государственной молодежной политики Российской Ферерации», Москва, Министерство образования и науки Российской Федерации, 17-18 мая 2007 г. (доклад «Политические ориентации современной молодежи»).
     
107. Международная конференция «Новые методы в исследовании художественного творчества» – Москва, 27-30 июня 2007 (доклад: Фильм Ролана Быкова «Чучело»: между солидарностью и конформизмом.(совместно с О.С.Маркиной)).
     
108. Конференция «Подросток и современное общество: права и ответственность» – Москва. Большой Кремлевский Дворец, Александровский зал. – 10 октября, 2007. (Пленарный доклад «Динамика изменения чтения в подростковой субкультуре»).
     
109. Конференция «Психологические проблемы современной семьи» (Пленарный доклад «Ребенок в детском саду: мнения родителей»). – Москва, 16 – 18 октября 2007 г.
     
110. IV Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательный потенциал национальной культуры в условиях поликультурного образовательного пространства». – Казань, 24-25 октября 2007. (Пленарный доклад «Межнациональная толерантность в подростковой и молодежной субкультуре»).
     
111. VIII Международные чтения памяти Л.С. Выготского «Игра в неклассической психологии». – Москва, 15-17 ноября 2007 г. (Пленарный доклад «Подростковая субкультура – тренд к игровой деятельности»; руководство секцией «От психологии искусства – к психологии игры», доклад «Л.С. Выготский как театральный критик»).
     
112. Всероссийская научно-практическая конференция «Ребенок в современно обществе» (пленарный доклад «Социокультурные трансформации подростковой субкультуры»; руководство заседанием «Современная социокультурная ситуация в подростковом возрасте» на секции «Ребенок и социальные риски»).
     
113. 11-я Международная научно-практическая конференция по психологии и педагогике чтения «Чтение и письмо: междисциплинарный подход к исследованию и обучению». – Москва, 30 ноября 2007. (доклад «Динамика изменения чтения в подростковой субкультуре»).
     

2008

114. XV Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: образовательные результаты, их измерение и оценка». – Красноярск, 21-23 апреля 2008. (Доклад «Отношение учителей к ЕГЭ (по результатам социологического опроса)»).
     
115. III Всероссийский социологический конгресс – Москва, 21-24 октября 2008. (Доклад «Учительство как социально-профессиональная группа: динамика социокультурных трансформаций»).
     
116. IX Международные чтения памяти Л.С. Выготского «Методология и методы психологического исследования (культурно-исторический аспект)». – Москва, 17-19 ноября 2008. (Пленарный доклад «Вопросы психологии искусства в ранних работах Л.С. Выготского»).
     
117. IV Всероссийского съезда психологов образования России. – Москва, 8-12 декабря 2008. (доклад «Удовлетворенность родителей системой дошкольных образовательных учреждений», совместно с Ивановой А.И.).
     

2009

118. Круглый стол для специалистов дошкольных образовательных учреждений в рамках Московского Марафона учебных предметов – 2009 по программе «Столичное образование – 5» Раздел: Психологическое обеспечение системы образования. – Москва, 26 марта 2009 (лекция «Социологические методы в управлении дошкольным образованием», совместно с Ивановой А.И.).
     
119. XVI Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: Кризис как условие и механизм развития». – Красноярск, 22-24 апреля 2009. (доклад «Социальная ситуация воспитания и развития ребенка»).
     
120. XII Международная научная конференция по проблемам книговедения. – Москва, 28-30 апреля 2009 (доклад «Влияние школьной академической успеваемости на отношение учащихся к художественной литературе», совместно с Цыганковым А.Г.).
     
121. Евроазиатский Еврейский конгресс. Совет еврейских общин Латвии Международная конференция «Евреи в постсоветском пространстве: опыт, проблемы, достижения», посвященная 20-летию Рижского круглого стола, Рига, 22-24 мая 2009 (доклад «Социология постсоветского еврейства»).
     
122. Научно-практическая конференция «Современная школа сегодня и завтра».-Москва, 28 мая 2009 :Департамент образования города Москвы (доклад «Мониторинг удовлетворенности родителей и учителей качеством московского образования»).
     
123. The Second International Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin. Stockholm, Sweden, June 3-5, 2009. (“To create the dialogical space between Lev Vygotsky and Mikhail Bakhtin”).
     
124. Городская научно-практическая конференция «Профилактика ксенофобии, экстремизма и национализма в детской и подростковой среде», Москва, Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ), 16 сентября 2009. (Пленарный доклад «Проблема межнациональной толерантности в подростковой среде»).
     
125. IV Международный Конгресс «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья», Киров, 22-24 сентября 2009. ( пленарный доклад «Структура дефекта и особенности социализации детей с сенсорной депривацией»).
     
126. Руководитель секции "Социологические проблемы школы" на Всероссийской социологической конференции "Образование и общество". — Москва, 20-22 октября 2009. (вечерняя лекция «Социокультурные трансформации: детство, отрочество, юность»).
     
127. XIV Международная научно-методическая конференция. – Санкт-Петербург, 23 октября 2009. (Пленарный доклад «Отношение студентов гуманитарного вуза к качеству получаемого образования»).
     
128. Межрегиональная научная конференция «Библиотека и чтение в структуре современного образования». – Москва, 29 октября 2009. (Пленарный доклад «Социологический анализ особенностей чтения в детской и подростковой среде»).
     
129. X Международные чтения памяти Л.С. Выготского «Камень, который презрели строители». Культурно-историческая теория и социальные практики. — Москва, 17-20 ноября 2009. (Председатель секции «Искусство как развивающая социальная практика с позиций культурно-исторического подхода»; пленарный доклад «Л.С. Выготский и М.М. Бахтин: социальная ситуация развития и хронотоп»).
     
130. Вторая Всероссийская научно-практическая конференция «Другое детство» — Москва, 25-27 ноября 2009. (Пленарный доклад «Ребенок и современная социокультурная ситуация»).
     
131. Научно-практическая конференция «Роль детских и молодежных движений, родительской общественности в профилактике экстремизма» — Москва, 26 ноября 2009. (Пленарный доклад «Проблема межнациональной толерантности в подростковой среде»).
     
132. II Научно-практическая конференция «Гражданское образование в информационный век: региональные модели в общенациональной рамке» — Красноярск, 11-12 декабря 2009. (Пленарный доклад «Проблема ценностных ориентаций современных подростков»).
     

2010

133. 14-ая научно-практическая конференция по психологии и педагогике чтения «Понимание в контексте науки, культуры, образования» - Москва, 14-16 января 2010. (Пленарный доклад «Подросток и книга»).
     
134. Заседание Государственно-патриотического клуба ВПП «Единая Россия» «Сегодня дети, завтра-народ» - Москва, 10 февраля 2010. (Сообщение на тему: «Чтение в подростковой среде»).
     
135. V международная научная конференция «Теория для практики образования в современном обществе» - Рига, 23-26 марта 2010. (Пленарный доклад «Особенности социокультурной ситуации современного подростка в России»).
     
136. XVII Всероссийская конференция «Педагогика развития: движущие силы и практики развития» - Красноярск, 26-28 апреля 2010. (Пленарный доклад: «Подросток и книга: является ли урок литературы практикой развития?»).
     
137. Круглый стол «Место чтения в «Новой школе» - Москва, 15 июня 2010 (сообщение на тему: «Проблемы чтения в подростковой субкультуре»).
     
138. Круглый стол на тему «Детство как социокультурный феномен» - Москва, 2 апреля 2010.
     
139. Международный симпозиум к 80-летию со дня рождения В.В. Давыдова «Научная школа В.В. Давыдова: проблемы теории и практики» - Москва, 16-17 сентября 2010 г. (Пленарный доклад «Искусство и развитие личности»).
     
140. Юбилейная конференция «Теоретическое отношение к действительности: природа, развитие, образовательная поддержка» (к 80-летию со дня рождения В.В. Давыдова) – Москва, Институт психологии им.Л.С. Выготского РГГУ, 20-21 сентября 2010. (Доклад на тему «В.В. Давыдов и искусство»).
     
141. Круглый стол «Опыт социализации подростков и молодежи: политика бизнеса, государство и гражданского общества» - Москва, ФИРО, 20 сентября 2010 г. (Сообщение на тему «Российский подросток: динамика ценностных ориентаций»).
     
142. Международный семинар, приуроченный к конференции ЮНЕСКО «Проблема современной игрушки: исследования и экспертиза» - Москва, ЮНЕСКО, МГППУ, 27 - 28 сентября 2010. (Доклад: «Любимые игрушки российских детей. По материалам социологических исследований»).
     
143. Семинар «Роль чтения в духовно-нравственном становлении личности» — Москва, Учреждение Российской академии образования Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского, 19 октября 2010 г. (доклад на тему «Чтение в подростковой субкультуре»).
     
144. Научно-практический форум работников экспериментальных площадок «Опытно-экспериментальное обеспечение реализации национальной инициативы «Наша новая школа» - Москва, Российская академия образования совместно с Министерством образования и науки Российской Федерации и Департаментом образования города Москвы, 28 – 29 октября 2010 г. (Доклад «Учитель: ценностно-целевые ориентации профессиональной деятельности»).
     
145. XV Международная научно-методическая конференция «Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе» - Санкт-Петербург, РАО, Совет ректоров вузов Санкт-Петербурга, СПБГУП, 29 октября 2010 года. (Пленарный доклад: «Студент педагогического вуза: динамика изменений ценностных ориентаций»).
     
146. Международный симпозиум «Инвестиции в образование – вклад в будущее» в рамках проекта «Образование, благополучие и развивающаяся экономика России, Бразилии и Южной Африки» - Москва, Департамент образования города Москвы, ГОУ ВПО МГППУ, 6 – 8 декабря 2010 года. (Доклад: «Социальная дифференциация и доступность качественного образования»).
     
147. III научно-практическая конференция «Гражданское образование в информационный век: становление идентичности» - Красноярск, Институт управления РАО, Институт педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета, 14 – 15 декабря 2010 года. (Пленарный доклад: «Идеалы современного подростка: по материалам социологического опроса учащихся основной школы»).
     

2011

148. 15-ая научно-практическая конференция по психологии, философии и педагогике чтения с международным участием «Чтение и развитие личности», посвященная 75-летию со дня рождения А.А. Леонтьева – Москва, ф-т психологии МГУ, 17-19 января 2011 г. (Пленарный доклад: «Чтение в подростковой субкультуре»).
     
149. Конференция «САБУРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ»   Москва, ФГУ «Федеральный институт развития образования», 9-11 февраля 2011г. (Ведение круглого стола «Гуманитарные инновации»).
     
150. Выездное расширенное заседание президиума Российской академии образования, при участии Минобрнауки РФ и Рособрнадзора «Детство как стратегический ресурс развития общества», 10-11 февраля 2011г., г. Брянск (Доклад: «Социология школьной отметки»).
     
151. Пленарное заседание «Стратегия детской и молодежной политики России. XXI век» — Общественная палата Российской Федерации, 7 апреля 2011 года. (Участие в пленарном заседании, доклад «Социокультурные трансформации и ценностные ориентации молодежи»).
     
152. Круглый стол «Семейное чтение : традиции и перспективы» — Российская академия образования, Научно- педагогическая библиотека им. К.Д.Ушинского РАО, 14 апреля 2011 г. (Доклад: Собкин В.С., Буреломова А. С. Подросток, чтение, родители).
     
153. XVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании». — Красноярск, 21-23 апреля 2011 года (Пленарный доклад: «Социология школьной отметки»).
     
154. XVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании». — Красноярск, 21-23 апреля 2011 года (Ведение круглого стола «Молодежная субкультура - зона потенциальных рисков пропаганды ксенофобии, фанатизма и экстремизма»).
     
155. Расширенное выездное заседание Бюро Президиума Российской академии образования «Проблемы и перспективы развития педагогического образования в условиях социальных перемен». — Санкт-Петербург, 11-12 мая 2011 года (Доклад: «Студент педагогического вуза (результаты социологического исследования)»).
     
156. XI Международные Лихачевские научные чтения, Секция «Образование и диалог культур» — РАН, РАО, СПГУП, г. Санкт-Петербург, 12-13 мая 2011 года (Доклад: «Современная социокультурная ситуация и становление идентичности в подростковом возрасте»).
     
157. Круглый стол «Молодежная субкультура – зона потенциальных рисков пропаганды ксенофобии, фанатизма и экстремизма» — Институт социологии образования РАО, Отделение образования и культуры РАО Отделение психологии и возрастной физиологии РАО, г. Москва, 25 мая 2011 г. (Организация и проведение, пленарный доклад).
     
158. Городская научно-практическая конференция «Развитие системы государственно-общественного управления в образовательных учреждениях города Москвы как фактор модернизации образования». — ГОУ ВПО «Московский гуманитарный педагогический институт», Москва, 22 августа 2011 года (Доклад: «Государственное общественное управление в образовании: к истории вопроса»).
     
159. Всероссийская конференция «Перспективы развития института семьи в изменяющемся мире и образование» — Минобрнауки, ФГАУ «Федеральный институт развития образования», г. Москва, 15 сентября 2011 года (Пленарный доклад: «Ценностные ориентации родителей, детей и подростков»).
     
160. Городская научно-практическая конференция «Социально-культурная адаптация и интеграция мигрантов в городской социум средствами образования» — Московский гуманитарный педагогический институт, г. Москва, 12 октября 2011 года (Пленарный доклад: «Московский подросток: отношение к мигрантам»).
     
161. Международная научно-практическая конференция «Современные проблемы подготовки специалистов в области психопедагогики и театрального искусства» — Министерство просвещения республики Молдова, Славянский университет, г. Кишинев, 20-21 октября 2011 года (Пленарный доклад: «Исследование личностных особенностей студентов-актеров»).