Внутренний предиктор СССР основы социологии
СодержаниеГлава 1. Обзор тематики курса
1.1. Последствия социологического невежества: в жизни личности и в жизни общества
А коли нет этого, то, значит, нет и ничего» (выделено курсивом нами при цитировании).
Я побеждён. Если так, то нечего же продолжать ещё думать, нечего разговаривать. Буду сидеть и молча ждать, что будет» (выделено
1.2. Предметная область социологии и её отрасли
1.3. Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий
1.4. Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок
И как могучий ваш рычагСломает в умниках упорствоИ сдвинет глупость в дураках?
1.5. Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера
1.6. Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать
Первая задача
Вторая задача
Бога, который есть
Глава 2. Миропонимание, мировоззрение: типы
2.1. Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В. Щербы
Понятие — как явление в психической деятельности индивида
Главная задача при изучении курса «Основы социологии»
2.2. Типы мировоззрения и миропонимания
2.4. Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов
Глава 3. Предельные обобщения = первичные различия: это — основы миропонимания
3.1. Мировоззренческое разделение общества
3.2. Предельные обобщения = первичные различия
3.3. Я-центризм: вещество, дух, пространство, время
По отношению к органам чувств подавляющего большинства людей
3.4. Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия
3.5. Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности
3.6. Пример эзотерической альтернативы Я-центризму
3.7. Мировоззрение триединства материи-информации-меры
ОБЪЕКТИВНЫХ неизменно первичных различий
Функциональность (предназначение, смысл бытия), образы, мелодии
3.8. Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры
3.9. Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры
Вопрос о том, принять или отвергнуть понятие материи, есть вопрос о доверии человека к показаниям его органов чувств.
Что делать носителям практического опыта обретения так называемого «сверхчувственного знания»?
А образы внешнего мира, например, различие красного и зелёного цветов объективны? либо они — порождения нашего субъективизма?
Образ объективен, хотя сам по себе он нематериален: он только запечатлевается в материи.
Что объективное и нематериальное придаёт материи объективный образ?
Идеализм либо материализм? Третьего
Глава 4. Структура личностной и порождение коллективной психики
4.1. Главная задача психологии как общественно полезной прикладной науки
4.2. Претензии к исторически сложившимся традициям психологии
4.3. Двухуровневая модель психики: сознание и бессознательное — режимы взаимодействия
Жизнью как таковой
Воля как жизненное явление
Вариант первый.
Вариант второй.
Вариант третий.
4.5. Эмоции и эмоционально-смысловой строй
4.6. Процессно-образное и дискретно-логическое мышление
4.7. Типы строя психики
Животный тип строя психики
Строй психики биоробота, «зомби»
Демонический строй психики
Человечный строй психики
Если подавить совесть и стыд, — получается человекообразная нелюдь, не способная стать человеком до тех пор, пока стыд и совесть
Опущенный в противоестественность
4.8. Порождение индивидами коллективной психики (эгрегоров) и взаимодействие личности и эгрегоров
Глава 5. Теория и практика познания как основа творчества
5.1. Исходный вопрос психологии как науки
5.2. Различение как способность
5.3. Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида
5.4. Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами
Схема 1. Чувства интеллект действия
Первый способ
Схема 2. Чувства память интеллект действия
Третий способ
В первой схеме
Во второй схеме
В третьей схеме
5.5. Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины»
Практика — критерий истины.
5.6. Личностная культура диалектического познания
Осознавался ли этот процесс людьми в прошлом и как?
Так называемая «дьявольская логика»
Чарлз ДАРВИН (1809 — 1882), естествоиспытатель
Луи ПАСТЕР (1822 — 1895), химик, биолог
Макс ПЛАНК (1858 — 1947), физик
Альберт ЭЙНШТЕЙН (1879 — 1955), физик
Вернер фон БРАУН (1912 — 1977), физик, один из основоположников космонавтики, руководитель американской космической программы
Из лекции нейрофизиолога Джона ЭККЛЗА (род. 1903) во время получения им Нобелевской премии
Андрей САХАРОВ (1921 — 1989), физик
Мнение скептика
Не плоть, а дух растлился в наши дни,И человек отчаянно тоскует… Он к свету рвётся из ночной тениИ, свет обретши, ропщет и бунту
5.8. Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам»
И практически нулевой управленческой значимостью обладает информация о том, что всего названного ранее нет, вследствие чего проц
5.9. Наилучший эмоционально-смысловой строй
Какие эмоции должно вызывать осознание этого факта?
5.10. Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности
5.11. Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики»
Первый закон диалектики — закон единства и борьбы противоположностей.
Второй закон диалектики — закон перехода количественных изменений в качественные и качественных в количественные.
Третий закон диалектики — закон отрицания отрицания.
5.12. Резюме главы 5
5.13. Послесловие к главе 5: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности
Глава 6. Достаточно общая теория управления (в кратком изложении)
6.1. Управление как таковое и достаточно общая теория управления
Воля как жизненное явление
6.2. Задачи теории управления
Вторая задача
6.3. Полная функция управления
Таблица 1. Полная функция управления
Выявление фактора среды, который «давит на психику», чем и вызывает
Формирование навыка (стереотипа) распознавания фактора среды на будущее и распространение его в культуре общества.
Целеполагание в отношении выявленного фактора.
Анализ целей, метрологическая состоятельность каждой из них.
Формирование генеральной концепции управления и частных концепций управления в отношении каждой из целей в составе вектора целей
Решена ли и как решена задача прогностики в отношении воздействия выявленного в п. 1 фактора и возможностей достижения поставлен
Есть ли генеральная концепция управления и как в неё включена частная концепция управления по целям, связанным с выявленным в п.
Внедрение генеральной концепции управления в жизнь — организация новых или реорганизация существующих управляющих структур, не
Управление проектами на практике
Контроль (наблюдение) за деятельностью структур в процессе управления
В аспекте социальных приложений
Ликвидация существующих структур в случае ненадобности либо поддержание их в работоспособном состоянии до следующего использов
6.4. Устойчивость в смысле предсказуемости
6.5. Вектора: целей, состояния, ошибки управления, их соотношение
Вектор целей управления
Схема 4. Структурирование информации, характеризующей процесс управления
Вектор ошибки управления
6.6. Качество управления и оптимальность
6.7. Замкнутые системы и схемы управления
Программная схема управления
Программно-адаптивная схема управления
Схема управления предиктор-корректор.
6.8. Способы управления: структурный, в суперсистемах — бесструктурный и на основе виртуальных структур
Примеры структурного управления в технике
При ином взгляде
Бесструктурное управление
Главное отличие бесструктурного управления от структурного
Бесструктурное управление в его существе
Цели управления
Управление на основе виртуальных структур.
6.9. Балансировочные режимы и манёвры
6.10. Понятие о теориях подобия
6.11. Информационно-алгоритмическая безопасность — устойчивость управления под воздействием целенаправленно создаваемых помех
Схема 3. Алгоритм управления с защитой от целенаправленных помех извне
6.12. О суперсистемах и процессах в них
ВТОРОЙ путь осуществления концентрации управления — упреждающее вписывание
Цель оправдыва-Ю-т средства.
6.13. Метод динамического программирования: как таковой, его символизм и вхождение в практику управления
N шаговый процесс, описываемый соотношением: X
Рис. 1. К существу метода динамического программирования.Матрица возможностей.
Рис. 2. К существу метода динамического программирования. Анализ переходов.
Рис. 3. К существу метода динамического программирования.Оптимальная траектория.
Не существует управленчески значимой разницы между
Важно обратить внимание и понять
Рис. 4. Динамическое программирование, его символизм и вхождение в управление
6.14. Резюме главы 6
Последнее условие выражает не всегда поддающуюся алгоритмической формализации деятельность в ладу с иерархически высшим объемлющ
Глава 7. Управление проектами, аппарат сетевого планирования и некоторые другие вопросы
7.1. Искусство управления коллективной деятельностью
7.2. Представление проекта в форме сетевой модели и аппарат сетевого планирования
7.3. Обеспечение метрологической состоятельности управления на основе сетевых моделей
План (проект) не должен содержать задаваемых в нём показателей, которые невозможно
Т.е. этот вид контроля носит дискретный характер
7.4. Оргштатная структура предприятия как средство управления
7.5. Профильная сетевая модель предприятия
7.6. Искусство управления, полная функция управления, профильная сетевая модель, построение оргштатных структур «с нуля» и диагн
7.7. Сетевые модели в решении задач оптимизации организации деятельности
7.8. Общественные потребности и реальная практика управления
Только при ликвидации монопольно высоких доходов высших управленцев
7.9. Психологические основы вхождения в управление
Адекватное степени посвящение
Я тож не сразу, но только 8 почему-то…
Несколько раз смотрю эту фотку (в смысле уже не первый) и НИКАК не могу найти дельфинов.
А я сразу, а мальчик с девочкой мне тоже понравились.
