Geum.ru

В. А. Аржанов, Т. Н. Журавлева, В. В. Пшеничникова, Л. А. Шатохина

Вид материалаДокументы
Подобный материал:

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В ИНСТИТУТЕ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ, СЕРВИСА И ДИАГНОСТИКИ

В. А. Аржанов, Т. Н. Журавлева, В. В. Пшеничникова, Л. А. Шатохина

НОУ ВПО «Институт радиоэлектроники, сервиса и диагностики», г. Омск


На рынке образовательных услуг Омского региона работают как государственные, так и негосударственные учебные заведения. Негосударственное образовательное учреждение «Институт радиоэлектроники, сервиса и диагностики» (НОУ ИРСИД) работает с 1997 года на основании лицензий, выданных Министерством образования и науки, проводит подготовку специалистов по специальностям: 210302 «Радиотехника», 080502 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», 200102 «Приборы и методы контроля качества и диагностики».

Образовательные услуги по профессиональным программам вышеуказанных специальностей оказывают, в основном, только государственные вузы г. Омска (государственный университет путей сообщения, Государственный технический университет, сибирская автомобильно-дорожная академия). Из негосударственных вузов только ИРСИД работает в рамках программ технического и гуманитарного направлений.

Спрос и предложение на рынке образовательных услуг зависят не только от стоимости обучения (в государственных вузах может быть и коммерческая форма), но и в значительной степени от качества оказываемых услуг, поэтому в ИРСИДе большое внимание уделяется качеству подготовки специалистов.

Институт ведет набор студентов на первый курс как на базе среднего полного общего образования, так и на базе среднего профессионального образования. Конкурсный отбор абитуриентов проводится в соответствии с «Правилами приема в ИРСИД». Абитуриенты проходят вступительные испытания в форме собеседования по математике, физике, русскому языку и литературе. В институте сформированы предметные комиссии из преподавателей вузов г. Омска. Подготовлены контрольные вопросы и тесты для проведения собеседования. Абитуриенты, поступившие в институт после окончания среднего профессионального образовательного учреждения и успешно прошедшие аттестацию, в дальнейшем переводятся на обучение по ускоренной форме (в течение четырех лет). Аттестационная комиссия института создается приказом ректора, причем в состав комиссии включаются ведущие преподаватели вуза и специалисты промышленных предприятий.

Современному обществу необходим специалист, подготовленный не только профессионально, но и готовый к освоению новых знаний, приобретению многофункциональных умений, профессионально мобильный и конкурентоспособный. Поэтому серьезное внимание уделяется организации учебного процесса.

Организация учебного процесса и разработка учебно-методического обеспечения осуществляются на основе учебных планов, разработанных на кафедрах института в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по направлению «Радиотехника», «Приборы и методы контроля качества и диагностики» и специальности «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)».

Отличительной особенностью этих учебных планов является четкая взаимосвязь 4 циклов подготовки:
  • гуманитарного;
  • естественнонаучного;
  • общепрофессионального;
  • специального.

Дисциплины каждого цикла тесно увязаны между собой и с требованиями Государственного образовательного стандарта (ГОС). Содержание рабочих программ свидетельствует о высоких требованиях к уровню и качеству образования, предъявляемых не только государственными стандартами, но и предприятиями-заказчиками, на которых работают выпускники.

Содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует целям, задачам и специфике общепрофессиональных дисциплин по направлению «Радиотехника» и специальности «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)». Рабочие программы также учитывают основные требования ГОС-2000 по направлению и специальностям «Радиотехника», «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», «Приборы и методы контроля качества и диагностики».

Для обеспечения межцикловых связей общее содержание дисциплин цикла, организация учебного процесса по ним и рабочие программы учебных дисциплин периодически обсуждаются на кафедрах института.

Большое внимание уделяется реализации программ гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин. В учебном процессе широко используются методы активизации познавательной деятельности студентов.

Набор фундаментальных дисциплин и последовательность их изучения также соответствуют структуре и логике учебного плана и способствуют качественной подготовке студентов, как в теоретическом, так и в практическом направлении.

Набор и содержание спецкурсов, реализуемых в учебных планах указанных специальностей, соответствуют выбранным специализациям и учитывают требования предприятий, по заказам которых ведется подготовка специалистов. В спецкурсах большое внимание уделено перспективным направлениям развития техники связи и телекоммуникаций, приборов и систем, методов контроля и диагностики, а также финансовому и экономическому развитию предприятий и фирм.

Содержание подготовки дипломированного специалиста по специальностям ИРСИД выбрано с учетом того, что потребителями их в Омском регионе являются радиопредприятия, предприятия связи, предприятия приборостроительного комплекса, а также предприятия по ремонту и обслуживанию газо- и нефтепроводов и т. п. Подготовленные на основе договоров с этими предприятиями выпускники ИРСИД начинают свою деятельность с должностей инженерно-технических работников, продолжают в должностях управляющих низового и среднего звена с последующим повышением квалификации и замещением более высоких должностей в структуре управления предприятиями.

В ИРСИДе руководители среднего и высшего звена управления предприятиями, обучаясь по ускоренной и заочной формам обучения, повышают свою квалификацию, получая дипломы, свидетельства.

Отличительной особенностью избранного в институте направления педагогической деятельности преподавателей является усиление индивидуальной работы со студентами, развитие методов и средств преподавания дисциплины с учетом личностной оценки обучаемых, формирование требований к каждому студенту с учетом сложности учебных заданий. К числу внедряемых и внедренных новых форм обучения следует отнести:
  • разработку и использование электронных учебников, справочников, учебно-методических пособий по изучаемым дисциплинам, курсовому и дипломному проектированию;
  • 100% использование средств вычислительной техники при курсовом и дипломном проектировании;
  • разработку и внедрение учебных планов, рабочих программ и методических указаний для реализации подготовки специалистов по сокращенным срокам подготовки на базе среднего профессионального образования.

Большое внимание на кафедрах института уделяется развитию заочных форм обучения по специальностям: 210302 «Радиотехника», 080502 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», 200102 «Приборы и методы контроля качества и диагностики». Разработаны учебные планы, предусматривающие как обучение в течение шести лет на базе среднего полного общего образования, так и обучение в течение четырех лет на базе среднего профессионального образования. Преподавателями кафедр разработаны соответствующие рабочие программы по дисциплинам, ведутся разработка и издание учебных материалов, ориентированных на заочную форму обучения. Как правило, на заочном отделении обучаются студенты, работающие по профилю избранной специальности, чем достигается максимальный эффект соединения теоретического обучения с практической деятельностью.

В соответствии с отзывами базовых предприятий качество подготовки специалистов удовлетворяет их спрос. Подготовка специалистов по заочной форме обучения осуществляется по договорам, заключенным с Региональным филиалом «Сибирьтелеком» Омской области, ОАО «ОмПО Радиозавод им. А.С.Попова (РЕЛЕРО)», ФГУП ОмПО «ИРТЫШ». Она позволяет учесть пожелания предприятий при составлении учебных планов, формировании тематики курсового и дипломного проектирования, прохождении производственных практик. Таким образом, предприятие получает специалистов, подготовленных к работе на конкретных рабочих местах.

Предприятия- заказчики участвуют также в обновлении и наполнении материально-технической базы кафедр института.

По состоянию на данный момент можно констатировать, что спрос на подготовку специалистов в ИРСИД увеличивается. Основными сведениями о качестве и уровне подготовки специалистов являются отчеты председателей ГАК, а также результаты обсуждений с руководителями кадровых служб предприятий при решении вопросов карьерного, профессионального роста выпускников института.

Особенностью подготовки специалистов в ИРСИДе является привлечение к учебному процессу квалифицированных специалистов и материальной базы предприятий, а также широкое использование возможностей заочного обучения студентов, работающих на конкретных рабочих местах по профилю выбранной специальности.

Направленность учебного процесса на цели производства, практическую деятельность с привлечением специалистов предприятий всецело отвечает современным требованиям повышения качества знаний, умений и навыков выпускаемых специалистов.

Для формирования устойчивой системы кооперации вуза с промышленными предприятиями, развития и совершенствования интегральной многоуровневой системы подготовки кадров в ИРСИДе ведется целенаправленная работа по реализации следующих направлений:
  • интеграция профильного образования вуза и школьных программ;
  • совершенствование интегрированной системы непрерывной подготовки кадров для предприятий региона и вуза;
  • создание и развитие на базе вуза и предприятий центров компетенций и центров коллективного пользования по приоритетным направлениям науки, техники и технологий (цифровая обработка сигналов, цифровые фильтры, цифровые радиоприемные устройства, спутниковое телерадиовещание, спутниковая связь, радиопередающие устройства, антенны и устройства СВЧ);
  • модернизация образовательного процесса на основе центров компетенций для создания системы обучения, быстро адаптирующейся к потребностям современных высокотехнологичных отраслей.

В институте создана и функционирует внутривузовская система контроля качества, основанная на периодическом контроле текущих знаний студентов при проведении контрольных работ, коллоквиумов, семинаров и лабораторных занятий. Результаты текущего контроля обобщаются при проведении контрольных недель (для студентов очной формы обучения), которые проводятся два раза в семестр и во время экзаменационных сессий (для студентов всех форм обучения).

Анализ мест прохождения всех видов практики и договоров с предприятиями на подготовку специалистов показывает заинтересованность предприятий Омского региона в подготовке инженеров по специальностям «Радиотехника», «Приборы и методы контроля качества и диагностики».

В институте радиоэлектроники, сервиса и диагностики осуществляется повышение квалификации специалистов по лицензированным специальностям.

В институте разработаны программы повышения квалификации, которые рассчитаны на слушателей с высшим и средним профессиональным образованием. В процессе занятий на курсах повышения квалификации слушатели сдают зачеты и экзамены по изучаемым дисциплинам. Курсы длительностью 145 часов завершаются выпускной работой, выполняемой слушателями под руководством преподавателей базовых кафедр.

Особенностью организационно-методической подготовки для открытия курсов повышения квалификации являются:
  • изучение, систематизация и анализ всей необходимой информации с предприятий, заинтересованных в повышении квалификации своих работников по основным знаниям, умениям, навыкам;
  • формирование тематических планов повышения квалификации;
  • разработка учебных планов повышения квалификации, их утверждение и подписание договора;
  • разработка графика учебного процесса с акцентированием внимания на итоговую аттестацию;
  • организационно-методическая проработка квалификационных работ, их защита и подтверждение своей квалификации слушателями с приглашением представителей предприятий-заказчиков.

По такой технологии было осуществлено повышение квалификации специалистов по программам: «Экономическое регулирование деятельности предприятий и фирм», «Аппаратура бытового применения», «Методы и средства цифровой обработки сигналов», «Программирование логических интегральных схем (ПЛИС)» для регионального филиала ОАО «Сибирьтелеком» «Электросвязь» Омской области, ФГУП «Центральное конструкторское бюро автоматики», ФГУП ПО «Иртыш».

Подготовка специалистов и повышение квалификации в институте осуществляются по научным направлениям, сложившимся в результате взаимодействия ИРСИД и омской радио- и приборостроительной промышленности, предприятий связи и телекоммуникаций:
  • исследование в области измерения параметров случайных процессов;
  • разработка автоматизированных систем контроля радиоэлектронной аппаратуры и технической диагностики;
  • цифровая обработка сигналов;
  • устройства СВЧ.

Учебный процесс неразрывно связан с научно-исследовательской работой, проводимой на кафедрах ИРСИД по тематике, связанной с направлением деятельности предприятий региона.

В ИРСИДе открыта аспирантура по очной и заочной формам обучения по двум специальностям: 05.12.13 «Системы, сети и устройства телекоммуникаций» и 05.02.11 «Методы контроля и диагностики в машиностроении».

В научных исследованиях принимают участие и студенты ИРСИД. Студенческие научные работы направляются на Всероссийские конкурсы на лучшую работу по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах российской федерации, а также на Всероссийские олимпиады развития Народного хозяйства России. Работы студентов ИРСИД отмечены Дипломами Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономичес-кого университета в разделе «инженерно-экономической науки» и Общероссийской общественной организации «Молодежный союз экономистов и финансистов» в номинациях «Экономика труда: от каждого – по способностям, каждому – по потребностям» и «Развитие связи и коммуникаций в России».

В современных условиях вузовское образование – это не только получение знаний и освоение студентами огромного массива учебного материала, но и формирование у них умения выявлять и анализировать проблему, принимать ответственные решения, критически анализировать литературные источники, а также приобретение навыков культурной научной полемики, изложения четкой и ясной позиции, приведения необходимых научных аргументов.

Последние три года ИРСИД организует и проводит региональную научно-практическую конференцию «Наука, образование, бизнес», привлекая к участию ведущие предприятия и научные центры: ООО «Научно-производственный центр "Динамика"», ОАО «Омское производственное объединение "Радиозавод им. А. С. Попова"» (РЕЛЕРО), НОУ ВПО Сибирский институт бизнеса и информационных технологий и др. На конференции выступают ученые г. Омска, преподаватели вузов, аспиранты, студенты ИРСИД и ОмГТУ, специалисты промышленности и связи с докладами и сообщениями по следующим направлениям:
  • учебно-методические проблемы повышения качества подготовки специалистов;
  • новые результаты фундаментальной и прикладной науки, где рассматриваются результаты научных исследований аспирантов и ведущих специалистов предприятий, а также результаты прикладных исследований по тематике НИРС;
  • эффективность деятельности предприятий и фирм;
  • правовые отношения в сфере образования, науки и бизнеса.

Такие конференции помогают не только выработать единые методологические и организационные основы качественной системы подготовки специалистов высшей квалификации, но и обменяться опытом подготовки и переподготовки кадров в сибирском регионе, решая задачу подготовки конкурентоспособного специалиста на рынке труда.

Поэтому главной задачей ИРСИД является не только формирование социально активного специалиста высокой компетентности и профессионализма, но и формирование его человеческого потенциала, направленного на саморазвитие и самосовершенствование личности.