Тест "Исследование тревожности" (Спилберга) 33 > Методика диагностики тревожности Филипса 37 > Анализ результатов исследования 43 Заключение 58

Вид материала

Исследование

Подобный материал:

• Тест школьной тревожности   филлипса, 63.82kb.
• Тест школьной тревожности к. филлипса Цель, 292.88kb.
• Работа по преодолению тревожности у первоклассников, 59.95kb.
• Методические подходы к психодиагностике тревожности у детей и подростков // Методика, 352.05kb.
• Методика измерения уровня тревожности (Автор Тейлор, в адаптации Немчинова) Протокол., 46.04kb.
• Методика диагностики личности на мотивацию к успеху и на мотивацию к избеганию неудач, 778.21kb.
• Цикл занятий по снижению школьной тревожности, 204.18kb.
• Коррекционная программа, направленная на снижение уровня тревожности у младших школьников, 275.26kb.
• Среди младших школьников выделяются дети с высокой и устойчивой тревожностью, которая, 118.96kb.
• Методические рекомендации по коррекции тревожности у детей с зпр, воспитывающихся, 460.79kb.

Таблица 2.6

Данные по тесту на определение тревожности Филипса.

№	Коля	Вера	Кос тя	Лена	Саша	Витя	Ваня	Кир илл	Олег	Оля	Катя	Па вел	Ира	Сергей	Кира	Таня	Женя	Артём	Ваня	Оля
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1	-	+	-	-	-	-	-	-	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	-	+
2	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
3	-	+	-	-	-	-	-	-	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	-	+
4	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
5	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	+	+	-	+	+
6	-	+	+	+	-	-	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	+	+
7	-	+	+	-	-	-	-	+	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	-	+
8	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	-	-
9	-	+	-	-	-	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	+	+
10	-	-	-	+	-	-	-	+	+	-	-	-	-	-	+	+	-	-	-	-
11	+	-	+	+	+	+	-	+	+	-	+	+	-	+	+	+	-	+	-	-
12	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	-	-
13	-	+	-	-	-	-	+	-	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	+	+
14	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
15	+	-	-	-	+	+	-	-	-	-	+	+	-	+	-	-	-	+	-	-
16	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	-	-
17	-	-	+	+	+	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	-	-	-
18	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	+	-	-	+	+	+	+
19	-	+	-	-	-	-	+	-	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	+	+
20	+	-	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-	-	+	+	+	-	+	-	-
21	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
22	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
23	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	-	-
24	+	-	-	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	+	-	+	-	-
25	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	+	+	+	-	-	+	-	+	+
26	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
27	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	+	+	-	+	+
28	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
29	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+	+	-	+	-	-	-	+	+	+	+
30	+	-	-	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	+	-	+	-	-
31	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
32	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	+	+	+	-	-	+	-	+	+
33	-	-	+	+	+	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	-	-	-
34	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+	+	-	+	-	-	-	+	+	+	+
35	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
36	+	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	-	+	+	-	+	-	-
37	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+
38	+	-	-	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	+	-	+	-	-
39	+	+	+	-	+	+	-	+	-	+	+	+	+	+	-	-	+	+	-	+
40	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+	+	-	+	-	-	-	+	+	+	+
41	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	-	-
42	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	+	+	-	+	+
43	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
44	-	+	-	-	-	-	+	-	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	+	+
45	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
46	-	+	-	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	+	+	-	+	+
47	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+
48	-	-	-	+	+	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	-	-	-
49	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-
50	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+	+	-	-	+	+	+	+
51	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	+	+	+	-	-	+	-	+	+
52	-	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	+	+	+	-	+	-
53	-	+	-	+	-	-	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	+	+
54	-	+	-	-	-	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	+	+
55	-	-	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	+	-
56	-	+	-	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+
57	-	+	-	+	-	-	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	+	+
58	-	+	-	+	-	-	+	+	+	-	-	-	+	-	+	+	+	-	+	-
Всего %	79	37	50	62	55	79	53	50	67	43	79	50	37	55	62	67	37	79	53	43

На основании данных таблицы 2.6. построим диаграмму 2.1.