С. В. Василёва за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Публичный отчет

Подобный материал:

• Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
• Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
• Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
• План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
• План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
• План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
• Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
• Анализ работы моу торбеевской оош за 2010- 2011 учебный год, 1318.01kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
• Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.

Задачи на 2011 – 2012 учебный год:

• продолжить работу по повышению профессионального уровня учителей иностранного языка;
  
• обратить внимание на работу по совершенствованию знаний учителей в области преподаваемого предмета;
  
• совершенствовать систему мониторинга ЗУН учащихся, осуществляя его в комплексе с индивидуализацией и дифференциацией обучения;
  
• скорректировать содержание и методы преподавания иностранного языка ученикам начальной школы с целью недопущения перегрузки учащихся;
  
• улучшить материальную базу кабинетов, ликвидировать недостатки в хранении содержащихся в них учебных пособий и материалов;
  
• активизировать внеклассную работу по предмету, искать новые формы ее проведения;
  
• активнее использовать информационные технологии на уроках иностранного языка;
  
• изучить новые образовательные стандарты по иностранным языкам ФГОС в начальной школе.
  

5.4 Состояние преподавания предметов естественного цикла

Научно-методическое объединение учителей в течение учебного года работало в ключе ведущей проблемы гимназии «Совершенствование гимназического образования в условиях модернизации Российской системы образования», в рамках которой НМО выделило проблему «Управление качеством естественнонаучного образования в гимназии».

В 2010-2011 учебном году НМО решало следующие задачи:

- всестороннее содействие повышению качества естественнонаучного образования в гимназии как личностно-ориентированном образовательном учреждении;

-совершенствование технологической стороны профильного преподавания предметов цикла;

- продолжение работы по разработке и внедрению индивидуальных программ развития, по организации индивидуального сопровождения учащихся в образовательном процессе с целью повышения эффективности работы с учащимися, имеющими повышенную или пониженную мотивацию к учению;

- продолжение работы по усилению практической направленности в преподавании предметов естественного цикла и во внеурочной работе.

- внедрение в учебный процесс новых, современных, эффективных и разнообразных форм и методов контроля за усвоением учащимися знаний, умений и навыков по предметам цикла по предметам цикла, с целью повышения качества естественно-научного образования, усиления эффективности образовательного процесса.


В 2010-2011 учебном году биологию преподавали учителя высшей категории Кудленок Т.И.(6абв, 7абв, 11абв), Воронина Е.В. (5абв, 9аб, 10аб), Перминова Т.И. (8абв).

Преподавание химии осуществляли учителя высшей категории

Кобытева Е.И.(10аб,11в) и Жирешонкова Л.В.(8абв, 9аб, 11аб).

Географии обучали учителя высшей категории - Перминова Т.И. (8абв, 9аб, 10аб, 11абв) и первой категории – Леморенко О.Л. (6абв, 7абв).

Все учителя имеют высшее образование.

По стажу работы можно выделить группы

До 10 лет – 1 человек,

от10 лет до 20 лет -1человек,

от20 лет до 30 лет -3 человека,

от 30 лет-1 человека.

По итогам года успеваемость по биологии в 5-11 классах составила 100 %. Качество обучения по биологии -84%, что на 2,2% выше результата 2009-2010 учебного года. Самые высокие показатели в 5а,5в,6а,6б классах -100% (учителя – Воронина Е.В., Кудленок Т.И.) и в 11в классе-95% (учитель – Кудленок Т.И.).


Итоги успеваемости за 2010-2011 учебный год по биологии

класс	к-во уч-ся	На 5	На 4	На 2	% успев.	% качества	учитель
5а	19	12	7	-	100	100	Воронина Е. В.
5б	18	12	5	-	100	94	Воронина Е. В.
5в	28	20	8	-	100	100	Воронина Е. В.
5-е	65	44	20	-	100	98,5	Воронина Е. В.
6а	24	12	12	-	100	100	Кудленок Т.И.
6б	24	8	16	-	100	100	Кудленок Т.И.
6в	25	8	10	-	100	75	Кудленок Т.И.
6-е	73	28	38	-	100	90,4	Кудленок Т.И.
7а	30	3	18	-	100	70	Кудленок Т.И.
7б	22	4	11	-	100	68	Кудленок Т.И.
7-е	52	7	29	-	100	69,2	Кудленок Т.И.
8а	16	3	10	-	100	81,2	Перминова Т.И.
8б	23	8	12	-	100	87	Перминова Т.И.
8в	21	1	18	-	100	90,5	Перминова Т.И.
8е	60	12	40	-	100	86,7	Перминова Т.И.
9а	25	4	10	-	100	56	Воронина Е. В.
9б	26	2	19	-	100	80,8	Воронина Е. В.
9-е	51	6	29	-	100	68,6	Воронина Е. В.
5-9	301	97	156	-	100	84
10а	19	5	10	-	100	80	Воронина Е. В.
10б	21	3	13	-	100	76,2	Воронина Е. В.
10-е	40	8	23	-	100	77,5	Воронина Е. В.
11а	20	1	15	-	100	80	Кудленок Т.И.
11б	26	7	16	-	100	88,5	Кудленок Т.И.
11в	19	11	7	-	100	95	Кудленок Т.И.
11-е	65	19	38	-	100	87,7	Кудленок Т.И.
10-11	105	27	61	-	100	83,8
5-11	406	124	217	-	100	84