James Madison University Этот учебник

Вид материала

Учебник

Подобный материал:

• Baltic University Programm А27462 10. Глушенкова Е. В. учебник, 17.54kb.
• А. В. Погорелов «Геометрия 10 11» Этот учебник, 79.93kb.
• Eastern Michigan University (usa) Chongqing University of Technology (China) Doğuş, 197.08kb.
• Урок биологии в IX классе. Этот урок разработан для IX класса учебник, 130.97kb.
• Professor Tiit Land, Rector of Tallinn University keynote presentations пленарное заседание, 110.2kb.
• Алексей Александрович Вовк Татьяна Николаевна Кузьминова Иван Михайлович Ряхов Лидия, 4855.9kb.
• Летние каникулярные программы с изучением английского языка lynn university, 61.66kb.
• Леонид Фокич Бурлачук, Александр Суренович Кочарян, Максим Евгеньевич Жидко Психотерапия, 9469.52kb.
• Леонид Фокич Бурлачук, Александр Суренович Кочарян, Максим Евгеньевич Жидко Психотерапия, 9469.82kb.
• Леонид Фокич Бурлачук, Александр Суренович Кочарян, Максим Евгеньевич Жидко Психотерапия, 9474.4kb.

)) и фокусируется на семейной системе. Таким образом, тера­певт переходит на другой уровень концептуализации. А именно, данный эпи­стемологический сдвиг происходит по трем основным направлениям:

1. Переход от индивидуальной динамики к системной.
   
2. Сдвиг от прямой каузальности к круговой.
   
3. Разграничение содержания и динамики процесса.
   

Индивидуальная и системная динамика

Чтоб сосредоточиться на индивидуальной динамике, психотерапевту нуж­но подкрепить свои знания изучением разнообразных теорий личности и данных психологии развития, которая концентрируется на индивидуально­сти. Кроме того, всем нам знакомы диагностические категории в психиат­рии, также ориентированные на индивидуальность и на личный уникаль­ный опыт.

В процессе обучения вы уже успели познакомиться с разнообразными теориями личности: фрейдистской, интрапсихической, психодинамиче­ской. Все эти теории сосредоточены на индивидуальных переживаниях как сознательного, так и бессознательного уровней, то есть на внутридичност-ных переживаниях. Точно также и психология развития изучает стадии ин­дивидуального формирования. Конечно, в этих теориях определенное вни­мание уделяется и общению с окружающими людьми (социальное разви­тие), но все же они в основном изучают индивидуальное реагирование на внутренние потребности. Кроме того, современные диагностические кате­гории в психиатрии основаны на медицинской модели, которая подразуме­вает индивидуальный подход, поскольку расстройства формируются и ви­доизменяются внутри конкретной личности. И, наконец, мы все хорошо знакомы с нашим собственным феноменологическим опытом. Индивиду­альный подход, без сомнения, является надежной точкой отсчета, посколь­ку мы постоянно имеем с ним дело.

В таком случае, что же дает нам концепция семьи как системы? Что вно­сит она в наше понимание клинических проблем? Появляются ли новые возможности помочь нашим клиентам?

Морфостаз (morphostasis) — понятие, близкое к гомеостазу; способность сис­темы - сохранять свою структуру в из­менчивых условиях.

Гомеостаз (homeostasis) — стремление системы к стабильности или устойчиво­му положению.

Морфогенез (morphogenesis) — форми­рование и развитие структур в системе; описание поведения, которое способ­ствует укреплению системы и даёт воз­можность для роста, креативности, ин­новаций и других изменений.