Приказ от 2009 г № «Рабочая программа по музыке для 1-7 класса» (программа составлена на 5 лет)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая учебная программа по музыке для 2 класса 1 час в неделю (всего 34 часа), 557.74kb.
- Приказ № от 2011 г. Директор М. Н. Гончаренко рабочая учебная программа по музыке 2-4, 291.54kb.
- Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа элективного курса моу «Гимназия», 354.42kb.
- Приказ № от года Рабочая учебная программа по литературе для 10 класса 3 ступень, 599.95kb.
- Приказ № от 2010 г Рабочая программа по курсу физики учителя Филиной Е. В для 9 класса, 791.11kb.
- Н. с. Росташи Протокол №1 24 августа 2011г. Заломанина И. В. От 24 августа 2011г. Приказ, 1714.61kb.
- Рабочая учебная программа по геометрии для 7 класса на 2011-2012 учебный год, 364.01kb.
- Пояснительная записка, 351.5kb.
- Приказ № от 2011 г. Директор М. Н. Гончаренко рабочая учебная программа по музыке 5-7, 299.06kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011, 355.59kb.
2 класс
| № урока | Тема урока |
| | 1.Песня, танец, марш – жанры в музыке. (9 часов) |
| 1. | Музыка в жизни человека. |
| 2. | Марш. |
| 3. | Марш. |
| 4. | Танец. |
| 5. | Танец. |
| 6. | Песня. |
| 7. | Народная и композиторская песня. |
| 8. | Песня-танец-марш встречаются. |
| 9. | Обобщение темы: «Песня, танец, марш – жанры в музыке». |
| | 2. О чем говорит музыка. (7 часов) |
| 10. | Какие настроения передает музыка. |
| 11. | Что выражает музыка. |
| 12. | Как музыка передает характер человека. |
| 13. | Что изображает музыка. |
| 14. | Музыка и движение. |
| 15. | Музыка и природа. |
| 16. | Обобщение темы: «О чем говорит музыка». |
| | 3. Куда ведут нас песня, танец, марш.(10 ч) |
| 17. | Первая встреча Незнайки с музыкальным театром. |
| 18. | Незнайка на оперном спектакле. |
| 19. | Незнайка хочет стать дирижером. |
| 20. | Незнайка в кукольном театре. |
| 21. | Незнайка знакомится с балетом. |
| 22. | Незнайка на балете «Щелкунчик». |
| 23. | Незнайка знакомится с «Золушкой». |
| 24. | Незнайка слушает симфонию. |
| 25. | Девятая встреча Незнайки с музыкальным театром. |
| 26. | Обобщение темы: «Куда ведут нас песня, танец, марш». |
| | 4. Что такое музыкальная речь. (8 часов) |
| 27. | Элементы музыкальной речи. |
| 28. | Мелодия. |
| 29. | Ритм и темп. |
| 30. | Динамика и лад. |
| 31. | Регистр и тембр. |
| 32. | Инструменты симфонического оркестра. |
| 33. | Урок – сказка. |
| 34. | Обобщение темы: «Что такое музыкальная речь». |
3 класс.
| № урока | Тема урока |
| | 1. Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность и маршевость. (9 часов) |
| 1. | Песенность, танцевальность, маршевость. |
| 2. | Песенность. |
| 3. | Танцевальность. |
| 4. | Песенно-танцевальная музыка. |
| 5. | Маршевость. |
| 6. | Маршево-танцевальная музыка. |
| 7. | Песенность, танцевальность, маршевость в музыке Ф. Шопена. |
| 8. | Песенность, танцевальность, маршевость в музыке Н. Римского-Корсакова. |
| 9. | Обобщение темы: «Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность и маршевость». |
| | 2. Интонация. (7 часов) |
| 10. | Музыкальная и речевая интонации. |
| 11. | Грустные и радостные интонации. |
| 12. | Интонации настойчивости и решительности. |
| 13. | Изобразительные интонации. |
| 14. | Изобразительные и выразительные интонации. |
| 15. | Юмор и шутка в музыке. |
| 16. | Обобщение темы: «Интонация». |
| | 3. Развитие музыки. (10 часов) |
| 17. | Как изменяется музыка. |
| 18. | Контраст элементов музыкальной речи. |
| 19. | Контраст в музыке. |
| 20. | Сказка в музыке. |
| 21. | Прием варьирования в музыке. |
| 22. | Природа в музыке. |
| 23. | Полифоническое развитие в музыке. |
| 24.. | Времена года в музыке. |
| 25. | Весна в музыке. |
| 26. | Обобщение темы: «Развитие музыки». |
| | 4. Построение (форма) музыки. (8часов) |
| 27. | Одночастная и двухчастная форма музыки. |
| 28. | Трехчастная форма музыки. |
| 29. | Форма рондо. |
| 30. | Форма рондо. |
| 31. | Вариационная форма музыки. |
| 32. | Сонатная форма музыки. |
| 33. | Музыкальная форма и образ. |
| 34. | Обобщение темы: «Построение (форма) музыки». |
4 класс
| № урока | Тема урока |
| | 1.Музыка русского народа. (9 часов) |
| 1. | Пой в восторге русский хор. |
| 2. | Музыка Древней Руси. |
| 3. | Искусство скоморохов на Руси. |
| 4. | Обрядовые песни. |
| 5. | Обрядовые семейно-бытовые песни. |
| 6. | Трудовые песни. |
| 7. | Хороводные песни. |
| 8. | Частушки. |
| 9. | Обобщение темы: «Музыка русского народа». |
| | 2. Тема Отечества в народной и композиторской музыке». (7 часов) |
| 10. | Колокольные звоны. |
| 11. | Былины. |
| 12. | Исторические песни. |
| 13. | Патриотические песни. |
| 14. | Казачьи народные песни.. |
| 15. | Тема Отечества в народной и композиторской музыке. |
| 16. | Обобщение темы: «Тема Отечества в народной и композиторской музыке. |
| | 3. Музыка народов Европы. (10 часов) |
| 17. | Музыка Украины и Белоруссии. |
| 18. | Музыка Чехии и Польши. |
| 19. | Музыка Венгрии, Болгарии и Молдавии. |
| 20. | Музыка народов Балтии. |
| 21. | Музыка Греции. |
| 22. | Музыка Италии и Испании. |
| 23. | Музыка Норвегии. |
| 24. | Музыка Австрии. |
| 25. | Музыка Германии. |
| 26. | Обобщение темы: «Музыка народов Европы». |
| | 4. Музыка народов Азии, Африки и Америки. (8 часов) |
| 27. | Музыка Закавказья. |
| 28. | Музыка Средней Азии. |
| 29. | Музыка Индии и Китая. |
| 30. | Музыка Японии. |
| 31. | Музыка Африки. |
| 32. | Музыка Америки. |
| 33. | Музыкальный круиз. |
| 34. | Обобщение темы: «Музыка народов Азии, Африки и. |
5 класс
| № урока | Тема урока |
| | 1. Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы. (9 часов) |
| 1. | Искусство в нашей жизни. |
| 2. | Вокальная музыка. |
| 3. | Песни без слов. |
| 4. | Другая жизнь песни. |
| 5. | Жанр кантата. |
| 6. | Сказка в опере. |
| 7. | Сказка в балете. |
| 8. | Стихи и музыка. |
| 9. | Обобщение темы: «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы». |
| | 2. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки. (7 часов) |
| 10. | Роль музыки в литературных произведениях. |
| 11. | Музыка в сказках. |
| 12. | Музыка в баснях. |
| 13. | Музыка в рассказах. |
| 14. | Музыка в рассказах. |
| 15. | Связь музыки и литературы в произведениях А. Гайдара. |
| 16. | Обобщение темы: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки». |
| | 3. Можем ли мы увидеть музыку? (10 часов) |
| 17. | Музыка и изобразительное искусство. |
| 18. | Иллюстрирование музыкального произведения. |
| 19. | Музыка в кинофильмах. |
| 20. | Богатырский образ в русской музыке и живописи. |
| 21. | «Могучая кучка». |
| 22. | Музыкальный портрет. |
| 23. | Изобразительность музыки М. Мусоргского. |
| 24. | Изобразительность музыки М. Мусоргского. |
| 25. | Музыка войны и мира в опере «Война и мир» С. Прокофьева. |
| 26. | Обобщение темы: «Можем ли мы увидеть музыку?» |
| | 4. Можем ли мы услышать живопись? (8 часов) |
| 27. | Можем ли мы услышать живопись? |
| 28. | Музыкальные инструменты в изобразительном и музыкальном искусстве. |
| 29. | Образ природы в музыке А. Вивальди. |
| 30. | Музыкальный образ в картине И. Левитана «Вечерний звон». |
| 31. | Музыкальная живопись и живописная музыка. |
| 32. | Изобразительность музыки И. Стравинского. |
| 33. | Обобщение темы: «Можем ли мы услышать живопись?» |
| 34. | Обобщение тем года. |
| № урока | Тема урока. |
| | 1. Преобразующая сила музыки. (16 часов) |
| 1. | Влияние музыки на человека. |
| 2. | Воздействие музыки П.И.Чайковского на человека. |
| 3. | Музыка вальса в произведениях славянских композиторов. |
| 4. | Преобразующая сила музыки в опере С.С.Прокофьева. |
| 5. | Песня – оружие борьбы. |
| 6. | Преобразующая сила музыки И.С.Баха. |
| 7. | Полифония и гомофония в музыке. |
| 8. | Преобразующая сила музыки Л.В.Бетховена. |
| 9. | Преобразующая сила музыки Л.В.Бетховена. |
| 10. | Воздействие музыки на человека. |
| 11. | Преобразующая сила музыки С.Рахманинова. |
| 12. | Преобразующая сила музыки Римского-Корсакова. |
| 13. | Драматизм в музыке А.Скрябина. |
| 14. | Преобразующая сила музыки русской народной песни. |
| 15. | Музыка Рождества. |
| 16. | Обобщение темы: «Преобразующая сила музыки». |
| | 2. В чём сила музыки. (18 часов) |
| 17. | Красота и правда в искусстве и в жизни. |
| 18. | Красота и правда музыки о героях Великой Отечественной войны. |
| 19. | Красота и правда музыки И.С.Баха. |
| 20. | Красота и правда шутливой музыки. |
| 21. | Красота природы и правда отображения её в музыке. |
| 22. | Сила нравственной красоты человека в музыке. |
| 23. | В чём сила музыки В.А.Моцарта. |
| 24. | В чём сила музыки Г.Свиридова. |
| 25. | Разнообразие красоты и выразительности в музыке. |
| 26. | Разнообразие красоты и выразительности в музыке. |
| 27. | Красота и правда музыки о детях. |
| 28. | Единство русского песенного стихов и композиторской музыки. |
| 29 | Русская природа в музыке С.Рахманинова. |
| 30. | Правда и красота И.Штрауса. |
| 31. | Никто не забыт, ничто не забыто. |
| 32. | Жизненная сила музыки П.И.Чайковского. |
| 33. | Гармония красоты и правды в жизни и музыке. |
| 34. | Обобщение темы: «В чём сила музыки». |