Вконце учебного года можно предложить учащимся написать необычное мини-сочинение. Классный руководитель обращается с просьбой к ученикам: Ребята
| Вид материала | Сочинение |
- Сочинение. Моя мама, 28.26kb.
- Сочинение Предложите подросткам написать мини-сочинение (за 30 минут) на темы, 5.75kb.
- И о каждом из них можно было бы написать сочинение, 191.14kb.
- Классный руководитель организует конкурс «Рисуют мальчики войну». Старшеклассники проводят, 71.86kb.
- Написать мини-сочинение по проделанной работе и методу проектов в целом. Ваши впечатления,, 2.93kb.
- Классный час на тему: «Привычки хорошие и плохие», 89.1kb.
- Прошел новогодний бал-маскарад «Путешествие в страну сказок», 5.79kb.
- Власовой Таисией Петровной. Посещали на дому ветеранов вов, тружеников тыла с целью, 37.58kb.
- Всочинении предлагается ответить на вопросы: -фамилия, имя, отчество участника вов(работника, 6.54kb.
- Лекция Библейские темы в изобразительном искусстве, 55.75kb.
Мини-сочинение
В конце учебного года можно предложить учащимся написать необычное мини-сочинение. Классный руководитель обращается с просьбой к ученикам: «Ребята! И я, и вы в течение всего учебного года не знали, что в нашем классе рядом с нами существовал человек-невидимка. Он был с нами на уроках и в столовой, на переменах и классных мероприятиях, он был с нами везде и всюду. Как вы думаете, какой он увидел жизнь нашего класса, на что обратил внимание, а на что - нет, что его могло порадовать, а что - огорчить. Подумайте и напишите небольшое сочинение-размышление «Мой класс глазами человека-невидимки». Может быть, это поможет нам что-то изменить в нашей жизни, сделать ее честнее и лучше, добрее и интереснее».
Учащиеся не должны в обязательном порядке подписывать свои сочинения. Они могут их подписать придуманными прозвищами, другими именами, названиями цветов и т. д. Все сочинения можно наклеить на большой лист ватмана и использовать эту работу при подготовке классных мероприятий и при планировании воспитательной работы.
Очень важно проводить анализ каждого внеклассного мероприятия, каждого проводимого дела.
Для этого можно использовать очень простую, но, тем не менее, очень информативную диагностику.
На маленьких листочках, которые получает каждый ученик класса, нарисованы следующие знаки:!,...,?,-.
Учащиеся выбирают тот знак, который, по их мнению, наиболее точно отражает результат проведенного мероприятия, и обводят его кружочком.
! - внеклассное мероприятие было интересным, важным, нужным;
? - внеклассное мероприятие вызывает много вопросов и недоумений;
... - ученик в проводимом мероприятии был невостребованным;
- - мероприятие было неинтересным и формальным.
Классный руководитель собирает листочки и на отдельном листке выводит общий результат. Вот результат классного часа «Мир моих увлечений»:!!!!!!!!!!!!!!!!--????...
Такие листы можно оформлять после каждого внеклассного мероприятия, а в конце года для подведения общих итогов наклеить все листы с анализом мероприятий на лист ватмана.
На последнем родительском собрании в учебном году родителям тоже необходимо предложить ответить на вопросы, которые позволят оценить результативность воспитательной работы с классом глазами родителей.