Психолого-педагогические условия формирования познавательной самооценки младших школьников 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования

Количество страниц	1
Дата	25.03.2012
Размер	395.9 Kb.
Тип	Автореферат диссертации

СодержаниеОфициальные оппоненты Ведущая организация Общая характеристика работы Проблема исследования Цель исследования Объект исследования Методологическая основа Теоретическую базу Опытно-экспериментальная база исследования. На защиту выносятся Результаты, полученные лично соискателем, их научная новизна Теоретическое значение Практическая значимость Достоверность и надёжность Апробация и внедрение Структура диссертации Основное содержание диссертации Познавательная самооценка младшего школьника Структура познавательной самооценки Рис. Структурно-содержательная и функциональная модель Во второй главе Процессуальный элемент Результаты диагностики уровневых показателей познавательной самооценки учащихся (N=54) Прямой эксперимент Перекрестный эксперимент Ведущая идея Познавательная самооценка младшего школьника Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации

---

База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку

DoGendocs.ru

Разработка сайта — Веб студия Адаманов f="art-215788.php#5600826">Результаты диагностики уровневых показателей познавательной самооценки учащихся (N=54)
Прямой эксперимент
Перекрестный эксперимент
Ведущая идея
Познавательная самооценка младшего школьника
Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации

---

База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку

DoGendocs.ru

Разработка сайта — Веб студия Адаманов