Выявление детей с проблемами в развитии. Определение путей психолого-педагогического сопровождения
| Вид материала | Документы |
- Я – первоклассник. Программа психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации, 310.64kb.
- Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей северск, 3002.11kb.
- Методическое пособие рассмотрено и утверждено методическим советом Государственного, 1708.09kb.
- Статья посвящена проблеме обучения студентов научно-практической деятельности в рамках, 130.38kb.
- Рекомендации родителям детей с проблемами в развитии и поведении, 402.9kb.
- Комплексная программа психолого социального сопровождения учебно-воспитательного процесса, 310.65kb.
- Программа психолого-педагогического сопровождения формирования универсальных учебных, 781.07kb.
- Школьный психолог: идея психолого-педагогического сопровождения, 348.77kb.
- Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии, 6203.85kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешности обучения учащихся, 394.85kb.
Утверждаю:
Директор МБОУ
Мрининской СОШ №16
_______________ А.А.Вострецова
ПЛАН
работы проблемной группы
«Коррекционное обучение»
2010-2011 уч.год
| Мероприятие | Место | Ответственный | Сроки |
| Выявление детей с проблемами в развитии. Определение путей психолого-педагогического сопровождения. | ПМПк | Председатель ПМПк | Август, сентябрь |
| Создание, обновление банка данных о детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями | | Медработник, социальный педагог, классные руководители | Август, сентябрь |
| Организация питания | Индивидуальные беседы | Классный руководитель | Сентябрь |
| Включение детей с ОВЗ в дополнительное образование | Индивидуальные беседы | социальный педагог, классные руководители | Сентябрь |
| Составление расписания коррекционных занятий | | Завуч | Сентябрь |
| Требования к планированию в условиях интегрированного обучения детей с проблемами в развитии | Проблемная группа | Руководитель проблемной группы | Сентябрь |
| Индивидуальные консультации для учителей предметников, работающих с детьми, имеющими проблемы в развитии | | Завуч, педагог-психолог, учитель-логопед | Сентябрь, октябрь |
| Посещение уроков, занятий | уроки | Завуч | В течение года |
| Рекомендации педагогам по использованию элементов здоровьесберегающих технологий в работе с детьми ЗПР | | Учитель физической культуры | В течение года |
| Контроль организации обучения | Справка | Завуч | Ноябрь |
| Приемы активизации познавательной деятельности школьников с ЗПР | Проблемная группа | педагог-психолог | Ноябрь |
| Проверка документов специалистов, классных руководителей | Справка | Завуч | Декабрь |
| Дифференцированный подход в обучении школьников | Проблемная группа | Руководитель проблемной группы | Декабрь |
| Утверждение списка детей, имеющих трудности в обучении | ПМПк | Председатель ПМПк | По мере необходимости |
| Контроль над организацией коррекционной работы на уроках и индивидуальных занятиях | Уроки, индивидуальные занятия | Завуч | В течение года |
| Динамическая оценка состояния детей и коррекция ранее намеченной программы | ПМПк | Председатель ПМПк, учитель-логопед, педагог-психолог, классные руководители | Февраль, март |
| «Как повысить эффективность занятий?» | Проблемная группа | Руководитель проблемной группы | Март |
| Решение вопросов об изменении образовательных маршрутов | ПМПк | Председатель ПМПк | Март |
| Особенности уроков математики в классах коррекции | Проблемная группа | Руководитель проблемной группы | Апрель |
| Контрольные срезы | | Завуч | Апрель-май |
Председатель ПГ О.В.Пузикова