Столетняя война. Культура раннего средневековья
Контрольная работа - История
Другие контрольные работы по предмету История
?я.
При своем дворе император собрал из разных стран Европы ученых - знатоков латыни, истории, поэзии, которые, как и он, были восхищены и увлечены произведениями древних авторов. Здесь возник небольшой ученый кружок, который по античной традиции назывался Академией. Его участники читали и обсуждали произведения древних авторов, сочиняли стихи. Самым знаменитым ученым среди них был поэт и талантливый преподаватель Алкуин. Он постоянно беседовал на ученые темы с императором, учил его детей.
Ученая культура раннего средневековья была связующим звеном между уходящей в прошлое античностью и рождающимся средневековьем.
Школы и скриптории
Карл потребовал от епископов покончить с неграмотностью священников, издал специальный указ об открытии школ при всех монастырях и церквях. Алкуин написал для этих школ несколько учебников. В школах обучали семи свободным искусствам в Библии.
На уроках грамматики дети зубрили латынь, читали античных и христианских авторов, Евангелие. На уроках риторики учились красиво и правильно говорить, составлять речи и письма, документы. Дети очень любили уроки диалектики: на них велись споры, отгадывались трудные загадки, каждый учился доказывать свою правоту. Геометрией называлась тогда наука о земле, а музыка считалась математической наукой. Предметы первой ступени назывались тривиум, второй - квадривиум.
Учебники и другие книги писали на тщательно выделанной коже - пергаменте. Пергаментные книги были похожи на современные: имели страницы и обложку. Изготовляли книги обычно монахи в специальных мастерских - скрипториях. С VI века на пергаменте писали гусиным пером, затачивая его особым перочинным ножиком. А чернила изготовляли из чернильного орешка.
С конца VIII века выработался четкий способ письма маленькими буквами - каролингским минускулом. Он лег в основу современного написания латинских букв.
Однако в эпоху Каролингов еще не было условий для устойчивого расцвета культуры. Вскоре после смерти Карла стали закрываться монастырские школы, а в оставшихся разрешалось учиться лишь монахам. Теперь книги не столько читали, сколько рассматривали, они стали просто украшением.
Таким образом, в эпоху Каролингов была предпринята первая попытка возрождения латинского языка, учености и культуры. Каролингское возрождение стало одной из ступеней развития средневековой цивилизации.
Школы. Университеты. Наука
Городские школы
В XI-XIV веках школы по-прежнему существовали при монастырях и церквях, но их было не так много. С ростом городов и расцветом торговли появилась потребность в большом количестве грамотных людей.
Накопление научных знаний шло медленно, в школах нередко занимались по учебникам, созданным еще в раннее средневековье, в эпоху Карла Великого.
Усердия от учеников нередко добивались поркой. Слова вырасти под розгой означали получить образование.
Средневековые университеты
В средневековых школах учили лишь самому необходимому, а более глубокие научные познания можно было получить в университетах, которые стали возникать в Европе с конца XI. Университет был сообществом студентов и преподавателей, имел свободу и привилегию самоуправления, свою территорию и даже свои праздники и церемонии. Словом университет походил на маленькое государство в государстве или город внутри городских стен.
Например, в парижском университете Сорбонне обучалось около трех тысяч студентов - целый средневековый город!
Университеты выросли из школ, где преподавали знаменитые учителя. Поучится у них прибывали школяры из разных мест, подчас очень дальних. С другой стороны университетские профессора получали право преподавать во всем христианском мире. Это способствовало распространению знаний. Далеко не каждый, поступивший в университет, был в силах одолеть полный курс наук. Среди студентов были и такие, кто годами кочевал по университетам разных стран и городов, чтобы услышать лекции знаменитых профессоров. Таких студентов называли вагантами - бродячими. Проучившись половину срока, студент мог сдать экзамен на бакалавра. Так называлась первая ученая степень. Бакалавр - вроде подмастерья в цехе: он уже не ученик, но еще не мастер. В конце обучения на младшем факультете студент мог стать мастером, если сдавал экзамен на магистра. Магистр мог записаться на один из трех старших факультетов - медицинский, юридический или богословский. Учиться там было очень трудно и студентов было мало - иногда всего по 3-4 человека на факультете. И опять можно было в середине обучения стать бакалавром одной из этих наук, а в конце и магистром или даже доктором. Звание присваивалось в торжественной обстановке: будущий доктор читал лекцию, проводил диспут, говорил речь. Потом ему вручалась официальная грамота, книга, кольцо и особая шапочка.
В XII-XIV веках в Европе появилось 60 университетов. Это дало сильный толчок развитию науки.
Важной чертой средневековой цивилизации в Европе стало развитие образования, школ, университетов, накопление знаний. Особенностью средневековой науки была ее тесная связь с богословием. Вместе с тем, признание роли опыта и наблюдений сделало возможным великие открытия и достижения, позволившие обществу шагнуть далеко вперед.