Задания.

1. Выпишите из текста бессоюзные сложные предложения. Выделите части предложения, отметьте их границы.

2. Определите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, указав грамматические средства связи частей.

3. Начертите схемы этих предложений.

4. Определите тип предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

1120.

Липовую аллею подметал дворник, старый-престарый, суту-лый-пресутулый. Он не столько мел, сколько опирался на метлу, та-

кую же древнюю, как он сам. Воздух был неподвижен, сух, а пыль и опавшие листья, поднятые метлой, застывали неподвижно, похожие на старинные кружева. Кружевные стояли за аллеей ворота, весь в бронзовых кружевах, грузно возвышался за воротами старинный собор. (Вс. Иванов.)

1121.

Было солнечно, и с утра начиналась теплынь. Со всех сторон на деревню летели знойные песни тетеревиных токов. Косачи булькали; казалось, во всем мире небо нежно синело над крышами. И река разлилась и ровно шумела внизу, за деревней. (В. Белов.)

1122.

В просторных полях плавает над росой синяя паутина, медленно остывает натруженная земля. В прозрачных глубинах речных омутов усыпают, ленивеют рыбы, едва шевелят перьями. И с берега подолгу смотрит на них задумчивая скотина. Соломенные зароды вокруг все еще желты и свежи, но стога, окруженные поздней зеленой отавой, давно поблекли и вылиняли от сентябрьских дождей. Зато как ослепительны изумрудно-сизые озимые полосы, как безмолвно и ярко пылают на опушке рубиновые всплески рябин. (В. Белов.)