Geum.ru


Развитие зрительной памяти как средство коррекции смешанной дисграфии

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



рганизации коррекционно-развивающего процесса, одним из основных условий которого является развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Диагностика зрительно-вербальных функций у детей 5-7 лет // Школьный психолог. 2001. № 15. С. 8-9.
  2. Ахутина Т.В., Золотарева Э.В. О зрительно-пространственной дисграфии: нейропсихологический анализ и методы ее коррекции // Школа здоровья. 1997. № 3. С. 38-42.
  3. Ахутина Т.В., Меликян З.А. Зрительно-пространственная память у младших школьников в норме и с задержкой психического развития. М.: факультет психологии МГУ, Институт возрастной физиологии РАО, "Школьный психолог", 2002. 12 с.
  4. Величенкова О.А. Анализ специфических ошибок письма младших школьников.// Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: Учебное пособие / Под общ. ред. канд. пед. наук, доцента О.Б.Иншаковой. М.: Московский психолого-социальный институт; МОДЭК, 2001. С.45-51.
  5. Выгодская И.Г. Игровые ситуации для профилактики дисграфии, дислексии. //Школа здоровья, 1996, №№ 1, 2.
  6. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. С. 78.
  7. Гордон Е. Б. К вопросу о коррекции письма у детей // Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Материалы семинара "Организация службы социально-психологической помощи детям с острой школьной дезатаптацией и их семьям", Москва, 4-7 мая 1998 г.
  8. Елецкая О. В., Горбачевская Н. Ю. Организация логопедической работы в школе. М.: ТЦ Сфера, 2005.
  9. Ефименкова П. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 1999.
  10. Каше Г.А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с недостатками произношения. М.: "адос, 1997.
  11. Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. СПб., 1995.
  12. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб.: "Мим", 1997.
  13. Колпаковская И.К., Спирова Л.Ф. Характеристика нарушений письма и чтения. М.: "адос, 1997.
  14. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников: Учебное пособие. СПб.: Союз, 1998.
  15. Лалаева Р.И., Бенедиктова Л.В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция. Учебно-методическое пособие. СПб.: Союз, 2004. 224 c.
  16. Лалаева Р.И. Дисграфия // Логопедия. Методическое наследие. Т.4: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия / Авт.-сост. Р.И.Лалаева; Под ред. Л.С.Волковой. М.: "адос, 2003. 304 с. С.263-273.
  17. Левина Р.Е. Недостатки чтения и письма у детей // Логопедия. Методическое наследие. Т.4: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия / Авт.-сост. Р.И.Лалаева; Под ред. Л.С.Волковой. М.: "адос, 2003. 304 с. С.13-57.
  18. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. М.: "адос, 1998. 680 с.
  19. Лукина Н.А., Борисенко М. Смотрим, видим, запоминаем: Развитие зрительного восприятия, внимания и памяти. М.: Паритет, 2004. 128 с.
  20. Милостивенко Л.Г. Предупреждение нарушений чтения и письма. С-Пб, 1997.
  21. Немов Р.С. Психология. Учеб. Кн.1. Общие основы психологии М.: Просвещение, 1995. 576 с.
  22. Никашина Н.А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников. // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. / Под ред. Р.Е.Левиной. М.: Просвещение, 1965.
  23. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: Учебное пособие/ Под ред. О.Б. Иншаковой. М.: МОДЭК, 2001. 240 с.
  24. Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие: Изд. 2-е, доп. и перераб. М.: Просвещение, 1973. 272 с.
  25. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии СПб: Питер, 2000. 712 с.
  26. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и преодоление у младших школьников. М., 1995.
  27. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Дифференцированный подход к проявлениям нарушений письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ. //Дефектология, 1988, № 5.
  28. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. М.: Академия, 1999. 288 с.
  29. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Логопедия. Методическое наследие. Т.4: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия / Авт.-сост. Р.И.Лалаева; Под ред. Л.С.Волковой. М.: "адос, 2003. 304 с. С.208-223.
  30. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие / Т.Б.Филичева, Н.А.Чевелева, Г.В.Чиркина. М.: Просвещение, 1989. 223 с.
  31. Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителю о детях с недостатками речи. М.: Аркти, 1996.
  32. Ястребова А.В. Коррекция недостатков речи у учащихся общеобразовательных школ. М.: АРКТИ, 1997.

Приложение 1

Упражнения на развитие зрительной памяти

1. Запомни фигуры на верхнем рисунке, затем закрой его листком бумаги и попробуй по памяти найти их на нижнем рисунке.

2. Запомни фигуры на верхнем рисунке, затем закрой его листком бумаги и попробуй по памяти найти их на нижнем рисунке.

Приложение 2

1. Запомни расположение фигур, а затем вычерти их по памяти в пустом квадрате.

2. В квадратах размещены кружочки. Запомни их расположение в одном ряду, затем закрой этот ряд. В пустых квадратах нарисуй эти кружочки, повторив их расположение.

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8